字本位和词本位
字本位和词本位是中国语言学界的两个学派。一派认为“字”是中文的基本单位，简称字本位。另外一派认为“词”是中文的基本单位，简称词本位。
基本单位简称单位，是指文字（文章）里最小的代表意义的单位the smallest unit。也可以说，单位是组成句子的单位。除了标点符号，组成中文句子的单位是汉字，组成英文句子的单位是word。
文章里的基本单位不等于大脑里的基本单位（概念）。例如英文have to，英文里是两个基本单位，大脑里是一个基本单位。中文也一样，熊猫，中文里是两个基本单位，大脑里是一个基本单位。
基本单位有三个要求：一，是文章里的单位，二，代表意义，三，最小。不同时符合这三个要求，都不是基本单位。例如：
1，英文字母letter不代表意义，不符合要求。
2，汉字的笔画，偏旁部首，英文的morpheme，它们都不能在文章里独立存在，不是文章里的单位，不符合要求。
3，中国语言学界有些人把中文的词当作基本单位，显然是错误的，因为词由字组成，不是最小，不符合要求。
中文的基本单位是字，是一个事实fact，不应该有争议。即使有争议，也应该能说清楚。英文的基本单位是word，就没有争议。中文的单位明明是“字”，可是有很多人认为中文的单位是“词”，主要原因是概念错误，逻辑思维有问题。下面分析一下：
1，错误的概念
除了前面说的“文章里基本单位不等于大脑里的基本单位（概念）”以外，词本位派还分不清语言和文字。词本位派不研究“文字的单位”，他们只研究的“语言的单位”。但是他们忘记了语言有三大类，口语，手语，书面语。这三大类语言是不同的形式，不可能有共同的单位。也就是说，世界上根本就不存在所谓的“语言的单位”。
2，省略导致概念混淆
英文的单位是word，最早翻译为“字”。不知道谁翻译为“单词”，这时候问题还不大，因为中文里没有单词，不会导致概念混乱。后来有人偷懒，把“单词”省略为“词”，这时候概念开始混淆了，不仅“单词”变成了“词”，中文的“词”因此也“变成”了单位。语言学教授一定要牢记：海马不是马，蜗牛不是牛，单词也不是词。
3，违反同一律
字是中文的基本单位，无法否定。为了让中文的“词”变成基本位，中国语言学界干脆把“字”叫做“词”，美其名曰“单字词”，这样“词”就是基本单位了。遗憾的是，他们无法把“单字词”改成“单词词”，改名还不彻底。
为了让“字”变成“词”，《新华字典》现在已经不解释什么是“字”，只告诉你“文字”是什么。“词”的例子里既有字，也有词（人、马、水、食品、竞争等）。这些专家学者可能不知道在同一语境里，把“字”和“词”都叫叫做“词”，违反形式逻辑基本规律的第一条，同一律。
词本位理论是建立在“语言的单位”的基础上，而世界上根本就不存在“语言的单位”这个东西，因此，词本位理论是空中楼阁。目前中国语言学界词本位理论泛滥，大学语言学教材《现代汉语》还是词本位观点。
字是组成中文的单位。研究语言学，不知道汉字是中文的单位，即使你有语言学教授的头衔，也是一个打酱油的。
参考：
《新华字典》第十版647页，字：文字，用来记录语言的符号：汉字，字眼儿，字体，常用字。
《新华字典》第十版71页，词：在句子里能自由运用的最小语言单位，如“人”、“马”、“水”、“商品”、“竞争”等。
“词本位”还是“字本位”有利于汉语语言学？ http://www.yywzw.com/n1825c153p2.aspx
Monday, January 29, 2018
Saturday, January 20, 2018
白话文和文言文
白话文和文言文
白话文是读出来就能听懂的文章。从这一点来说，拼音文字都是白话文。文言文是读出来听不懂的文章。对于中国人来说，文言文好像外文，需要翻译才能知道是什么意思。
现在全世界都使用白话文，中国也从文言文发展到白话文，原因是白话文比文言文效率高。为什么白话文效率高？道理很简单。除了聋哑人，每个人在上学之前至少会听说一种口语，也就是说，我们的思维从小就和说话的声音建立了联系。白话文利用了我们的思维和说话的声音已有的联系，文言文浪费了这个资源，外文没有这个资源。
使用白话文是一个国家提高识字率的关键。白话文运动前，绝大多数中国人是文盲，因为那时候中国使用满文和文言文。现在中国识字率大提高，白话文运动功不可没。
中世纪，绝大多数欧洲人是文盲。原因是当时罗马帝国通行拉丁文，而大多数欧洲人不说拉丁语，对他们来说，拉丁文就是文言文，所以中世纪绝大多数欧洲人是文盲。文艺复兴，从语言学角度看，是欧洲的白话文运动。
白话文的要求是，符号和说话声音建立起简单方便的联系。通俗地说，白话文的符号一定要要表音，如果符号不表音就不是白话文。不少人只知道汉字表意，不知道白话文汉字表音。例如：巧克力。也许你会说，这是音译词，特例。那么，“东西，马上，一切，马虎”这些都不是音译词，这些汉字都表音不表意。白话文里，我可以找到很多汉字不表意，你找不到一个汉字不表音。
这里要说明一下，汉字表音，但汉字并不是表音符号。不仅汉字不是，汉语拼音字母，英文字母都不是表音符号。表音符号要求，一音一符，一符一音。例如国际音标IPA。汉字，汉语拼音字母，英文字母，都达不到音标的要求。很多人把汉语拼音当音标，完全是误解。
白话文汉字，汉语拼音字母，英文字母，它们都是组成文字的符号。它们的区别是，作为一个符号，汉字表意，字母不表意。这个区别导致汉字只适合代表口语里一个声音的意义，不适合代表口语里多个声音的意义。
中国推翻满清王朝已经是二十世纪，普通话里有大量两个声音的意义。这时候放弃满文，改用文言文，根本行不通。中国一时半会创造不出新文字，只能暂时使用汉字白话文来应付。汉字白话文就是利用汉字代替字母，写中文白话文。
一千多年前，日本人刚刚学习汉字的时候就是这样做的。日本人利用汉字写日文白话文，这种文字叫万叶假名。汉字白话文是汉字向字母（拼音文字）过渡的阶段。
文字是发展的，文言文发展到白话文是必然的。中国在唐朝就出现了白话文，叫变文。明清中国民间已经流行没有标点符号的白话文小说。先进的白话文，例如英文，都使用标点符号划分句子。现在中文也使用标点符号划分句子，但只是形似，还不是神似。
英文句子表达一个完整的意思a complete thought，文法上要求有主语subject和动词verb，文法使写作和阅读理解的方法有了书面根据。中文没有自己的文法，我们常常套用英文的文法。中文的句号是换气的标记。中文的写作靠习惯成自然，理解靠约定俗成。
还有，先进的白话文都按照大脑里的概念划分单位。大脑里的概念，口语说出来，除了一个声音的概念，还有多个声音的概念。由于汉字代表口语里的一个声音，又代表意义，因此汉字适合代表口语里一个声音表达的概念。多个声音的概念，需要使用不代表意义的符号，也就是字母来写。
白话文比文言文进了一大步，至少已经写全了说话的声音。登大雅之堂的文言文，连说话的声音还没有写全，难怪我们听不懂。白话文清楚，文言文难懂，古人也知道白话文好，但是，白话文字多，文言文字少，古人用毛笔写字太不方便。偷懒是人的本性，两害相权取其轻，能少一个字，好一个字，少到最后还是选择了文言文。
从唐朝出现白话文，到二十世纪初的白话文运动，文言文和白话文并行了一千年。毛笔和文言文是难兄难弟，如果不是西方的钢笔进入中国，文言文在中国应该还有一席之地。毛笔现在好像还是国粹，文言文写作方法已经进了历史的垃圾堆。
白话文是读出来就能听懂的文章。从这一点来说，拼音文字都是白话文。文言文是读出来听不懂的文章。对于中国人来说，文言文好像外文，需要翻译才能知道是什么意思。
现在全世界都使用白话文，中国也从文言文发展到白话文，原因是白话文比文言文效率高。为什么白话文效率高？道理很简单。除了聋哑人，每个人在上学之前至少会听说一种口语，也就是说，我们的思维从小就和说话的声音建立了联系。白话文利用了我们的思维和说话的声音已有的联系，文言文浪费了这个资源，外文没有这个资源。
使用白话文是一个国家提高识字率的关键。白话文运动前，绝大多数中国人是文盲，因为那时候中国使用满文和文言文。现在中国识字率大提高，白话文运动功不可没。
中世纪，绝大多数欧洲人是文盲。原因是当时罗马帝国通行拉丁文，而大多数欧洲人不说拉丁语，对他们来说，拉丁文就是文言文，所以中世纪绝大多数欧洲人是文盲。文艺复兴，从语言学角度看，是欧洲的白话文运动。
白话文的要求是，符号和说话声音建立起简单方便的联系。通俗地说，白话文的符号一定要要表音，如果符号不表音就不是白话文。不少人只知道汉字表意，不知道白话文汉字表音。例如：巧克力。也许你会说，这是音译词，特例。那么，“东西，马上，一切，马虎”这些都不是音译词，这些汉字都表音不表意。白话文里，我可以找到很多汉字不表意，你找不到一个汉字不表音。
这里要说明一下，汉字表音，但汉字并不是表音符号。不仅汉字不是，汉语拼音字母，英文字母都不是表音符号。表音符号要求，一音一符，一符一音。例如国际音标IPA。汉字，汉语拼音字母，英文字母，都达不到音标的要求。很多人把汉语拼音当音标，完全是误解。
白话文汉字，汉语拼音字母，英文字母，它们都是组成文字的符号。它们的区别是，作为一个符号，汉字表意，字母不表意。这个区别导致汉字只适合代表口语里一个声音的意义，不适合代表口语里多个声音的意义。
中国推翻满清王朝已经是二十世纪，普通话里有大量两个声音的意义。这时候放弃满文，改用文言文，根本行不通。中国一时半会创造不出新文字，只能暂时使用汉字白话文来应付。汉字白话文就是利用汉字代替字母，写中文白话文。
一千多年前，日本人刚刚学习汉字的时候就是这样做的。日本人利用汉字写日文白话文，这种文字叫万叶假名。汉字白话文是汉字向字母（拼音文字）过渡的阶段。
文字是发展的，文言文发展到白话文是必然的。中国在唐朝就出现了白话文，叫变文。明清中国民间已经流行没有标点符号的白话文小说。先进的白话文，例如英文，都使用标点符号划分句子。现在中文也使用标点符号划分句子，但只是形似，还不是神似。
英文句子表达一个完整的意思a complete thought，文法上要求有主语subject和动词verb，文法使写作和阅读理解的方法有了书面根据。中文没有自己的文法，我们常常套用英文的文法。中文的句号是换气的标记。中文的写作靠习惯成自然，理解靠约定俗成。
还有，先进的白话文都按照大脑里的概念划分单位。大脑里的概念，口语说出来，除了一个声音的概念，还有多个声音的概念。由于汉字代表口语里的一个声音，又代表意义，因此汉字适合代表口语里一个声音表达的概念。多个声音的概念，需要使用不代表意义的符号，也就是字母来写。
白话文比文言文进了一大步，至少已经写全了说话的声音。登大雅之堂的文言文，连说话的声音还没有写全，难怪我们听不懂。白话文清楚，文言文难懂，古人也知道白话文好，但是，白话文字多，文言文字少，古人用毛笔写字太不方便。偷懒是人的本性，两害相权取其轻，能少一个字，好一个字，少到最后还是选择了文言文。
从唐朝出现白话文，到二十世纪初的白话文运动，文言文和白话文并行了一千年。毛笔和文言文是难兄难弟，如果不是西方的钢笔进入中国，文言文在中国应该还有一席之地。毛笔现在好像还是国粹，文言文写作方法已经进了历史的垃圾堆。
Saturday, January 6, 2018
如何比较中文和英文
如何比较中文和英文？
中文是中国的通用文字；英文是使用最广泛的字母文字。一百多年前，很多先贤走出国门，发现和字母文字相比，中文太落后了。他们有这种感觉，但不能完全说服国人，语言学界至今也没有给出一个科学的比较方法。
不论比较什么，首先要有比较的标准。否则肯定是公说公有理，婆说婆有理。好比短跑比的是速度，计算速度的标准是时间，最后冲刺的时候，刹那间就见分晓，不能像体操比赛那样打印象分，说这个人跑的姿势多优美。
文字writing system是人类交流思维的工具。交流思维要求表达意思清楚，方法简单，但是意思清楚和方法简单不能作为比较的标准，因为这种标准无法执行。科学的比较一定要有量化标准。本文就是要告诉大家比较文字的量化标准。
现代的文字（文章）由段落组成；段落由句子组成；句子由单位组成。单位是指文章里最小的单位。单位有两种。第一种叫独立单位，这种单位只有一个符号。例如，标点符号和汉字。第二种叫组合单位，由多个符号组成。例如，单词word。
文字从原始的象形文字发展到现代的字母文字，发展的就是单位的数量。单位的数量是文字的重要指标。比较文字的先进与落后，就是比较单位的数量，数量越多越先进，越少越落后。这是科学的比较方法，也是最简单的方法。
中文只有独立单位，所以中文的单位不可能多，因为独立单位就是一个符号。符号的数量是不可持续发展的，符号数量一多，符号就难写了，也不容易分辨，所以符号的数量不可能多。由于中文只有独立单位，因此中文单位的数量不可能多。只有独立单位的文字是第一代文字；原始的文字；不可持续发展的文字。
字母的优势是可以组合单位，26个字母可以组成天文数字的单位。有组合单位的文字是可以持续发展的文字；第二代文字；现代的文字。文字的单位越多，表达越清楚，这种文字越先进。现在中文只有一万个单位，英文超过一百万个单位。这就是中文和英文的差距。文字的发展就是增加单位，中文落后就落后在不能持续增加单位。
比较文字的科学方法就是比较单位的数量。现在很多人还不知道中文的单位是什么，所以他们也不能正确地比较中文和英文。这并不奇怪，因为很多语言学教授也不知道中文的单位是什么。如果你对中文的单位是字，有不同的看法，可以参考我的文章《谈谈汉语的单位》。
比较文字的先进与落后，单位数量是重要的指标。比较单位的数量是科学的方法，也是最简单的方法，结果可以立即见分晓。
参考：谈谈汉语的单位
王玉江：谈谈汉语的单位 http://hx.cnd.org/?p=148631
回到新概念语言学
中文是中国的通用文字；英文是使用最广泛的字母文字。一百多年前，很多先贤走出国门，发现和字母文字相比，中文太落后了。他们有这种感觉，但不能完全说服国人，语言学界至今也没有给出一个科学的比较方法。
不论比较什么，首先要有比较的标准。否则肯定是公说公有理，婆说婆有理。好比短跑比的是速度，计算速度的标准是时间，最后冲刺的时候，刹那间就见分晓，不能像体操比赛那样打印象分，说这个人跑的姿势多优美。
文字writing system是人类交流思维的工具。交流思维要求表达意思清楚，方法简单，但是意思清楚和方法简单不能作为比较的标准，因为这种标准无法执行。科学的比较一定要有量化标准。本文就是要告诉大家比较文字的量化标准。
现代的文字（文章）由段落组成；段落由句子组成；句子由单位组成。单位是指文章里最小的单位。单位有两种。第一种叫独立单位，这种单位只有一个符号。例如，标点符号和汉字。第二种叫组合单位，由多个符号组成。例如，单词word。
文字从原始的象形文字发展到现代的字母文字，发展的就是单位的数量。单位的数量是文字的重要指标。比较文字的先进与落后，就是比较单位的数量，数量越多越先进，越少越落后。这是科学的比较方法，也是最简单的方法。
中文只有独立单位，所以中文的单位不可能多，因为独立单位就是一个符号。符号的数量是不可持续发展的，符号数量一多，符号就难写了，也不容易分辨，所以符号的数量不可能多。由于中文只有独立单位，因此中文单位的数量不可能多。只有独立单位的文字是第一代文字；原始的文字；不可持续发展的文字。
字母的优势是可以组合单位，26个字母可以组成天文数字的单位。有组合单位的文字是可以持续发展的文字；第二代文字；现代的文字。文字的单位越多，表达越清楚，这种文字越先进。现在中文只有一万个单位，英文超过一百万个单位。这就是中文和英文的差距。文字的发展就是增加单位，中文落后就落后在不能持续增加单位。
比较文字的科学方法就是比较单位的数量。现在很多人还不知道中文的单位是什么，所以他们也不能正确地比较中文和英文。这并不奇怪，因为很多语言学教授也不知道中文的单位是什么。如果你对中文的单位是字，有不同的看法，可以参考我的文章《谈谈汉语的单位》。
比较文字的先进与落后，单位数量是重要的指标。比较单位的数量是科学的方法，也是最简单的方法，结果可以立即见分晓。
参考：谈谈汉语的单位
王玉江：谈谈汉语的单位 http://hx.cnd.org/?p=148631
谈谈汉语的单位
谈谈汉语的单位
不仅仅是在华夏文摘评论区，不少人会使用汉语的单位这种说法。单位在语言学里通常是指文字里，例如中文英文里最小的单位the smallest unit，中国语言学界叫基本单位，简称单位。
我从来不使用汉语的单位这种说法，因为汉语是指中国人说的口语，例如普通话，广东话，上海话等。人类说话发出的是一串串语音流，口语的单位就是语音流里的一个个语音段，搞计算机语音识别就要研究口语的单位。不使用音频文件audio file和多媒体工具multimedia device无法讨论口语的单位。
我不搞语音识别，所以我从不使用汉语的单位这种说法。普通语言学研究的是文字的单位，所以我说中文的单位，英文的单位。中国的语言学教科书和语言学教授喜欢说语言的单位，他们认为语言的单位是词。如果你问他们：语言分口头语言和书面语言，你说的语言究竟是哪一种语言？他们肯定不会回答你提的问题，而是顾左右而言他，因为哪一个的单位都不是词。这是我个人的经验，屡试不爽。
下面我以华夏论坛区C先生评论里的一段话为例，谈谈语言的单位。C先生说：
字能表意不等于字就是汉语的基本单位。拼音文字里也有比词小的单位，也能表意。为甚词根、前后缀（以及词中缀）不叫做基本单位？你能因为词根和___缀这些比词小的单位能表意就说使用拼音文字的语言的基本单位不是词吗？
C先生这段话里有4个问题：
1，字不是汉语的单位，而是中文的单位。理由前面已经说过。
2，英文（拼音文字）里最小的单位是单词word，英文里没有比word更小的单位。除了极端的情况，字母letter一定是以word的形式出现在英文里。
3，词根词缀morpheme这些东西是分析word时候使用的概念。除了极端的情况，这些东西不能在英文文章里独立存在，如果独立存在，就不叫词根词缀，而是叫word，所以词根词缀不是英文的单位。
4，是不是文字的单位，不是以能不能表意为标准，也可以说单位和意义无关。意义大脑里的思维，是抽象的东西，没有具体的单位。
文字writing system是各种符号的顺序排列。文字的单位以符号在句子里的形状为标准。中文单位的标志是一个个方块形的符号，英文单位的标志是空格space。文字的单位是客观存在，即使一个文盲也能数清楚一篇文章里有多少个单位。用意义来分析文字的单位是画蛇添足。
语言学是科学，如果中文以偏旁部首为单位，或者以词为单位，英文以morpheme为单位，那么一篇文章里有多少个单位，肯定是公说公有理，婆说婆有理。
为什么语言学教授会使用“语言的单位”这种经不起推敲的概念？问题出在语言学中文术语的定义上。例如：
1，语言，有两个不同的定义。第一个定义是口语，不包括文字。第二个定义是language。这时候语言的意思除了口语，还包括文字和手语。
2，文字，也有两个不同的定义。第一个定义是汉字。第二个定义是书写系统writing system，例如中文和英文。
3，词，原来只有一个定义，就是中文的词。由于有人把英文word翻译为单词，这时候问题还不大。糟糕的是很多人把“单词”简化为“词”，这时候中文的词和英文的word，两个不同的概念就混为一谈了，他们忘记了单词不是词。
一个字（词）有不同的定义叫一字多义，是高效率的表现，前提是不能引起概念混乱。除了一语双关pun，一字多义不是一个字可以同时代表两个意义。在一个句子里，一个字只能代表一个意思。为了严谨，科学术语会尽量避免一字多义。会引起概念混乱的一字多义，违反同一律The Law of Identity。
中国语言学里这几个最基本的术语都是一字多义，因此中文的语言学论文常常是以其昏昏使人昭昭。所以中国语言学界至今还在纠结，语言的基本单位究竟是字还是词（简称字本位词本位之争）。如果他们先定义一下语言，单位，词，这些术语，或许根本就不需要争论，因为什么是中文的单位，是一个fact。学术讨论，概念一定要明确，绝对不能违反同一律，否则一定是错误的观点。
总之，我们讨论的不是汉语的单位，而是中文的单位。单位是指文章里最小的单位。中文最小的单位是字，英文最小的单位是word。只有明白了什么是中英文的单位，才能比较中英文，才能知道为什么中文落后。拿汉字和英文字母相比，拿英文word和中文的词相比，那是关公战秦琼。
参考：
华夏文摘论坛区链接 http://my.cnd.org/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&order=1&topic_id=95704&forum=2
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不仅仅是在华夏文摘评论区，不少人会使用汉语的单位这种说法。单位在语言学里通常是指文字里，例如中文英文里最小的单位the smallest unit，中国语言学界叫基本单位，简称单位。
我从来不使用汉语的单位这种说法，因为汉语是指中国人说的口语，例如普通话，广东话，上海话等。人类说话发出的是一串串语音流，口语的单位就是语音流里的一个个语音段，搞计算机语音识别就要研究口语的单位。不使用音频文件audio file和多媒体工具multimedia device无法讨论口语的单位。
我不搞语音识别，所以我从不使用汉语的单位这种说法。普通语言学研究的是文字的单位，所以我说中文的单位，英文的单位。中国的语言学教科书和语言学教授喜欢说语言的单位，他们认为语言的单位是词。如果你问他们：语言分口头语言和书面语言，你说的语言究竟是哪一种语言？他们肯定不会回答你提的问题，而是顾左右而言他，因为哪一个的单位都不是词。这是我个人的经验，屡试不爽。
下面我以华夏论坛区C先生评论里的一段话为例，谈谈语言的单位。C先生说：
字能表意不等于字就是汉语的基本单位。拼音文字里也有比词小的单位，也能表意。为甚词根、前后缀（以及词中缀）不叫做基本单位？你能因为词根和___缀这些比词小的单位能表意就说使用拼音文字的语言的基本单位不是词吗？
C先生这段话里有4个问题：
1，字不是汉语的单位，而是中文的单位。理由前面已经说过。
2，英文（拼音文字）里最小的单位是单词word，英文里没有比word更小的单位。除了极端的情况，字母letter一定是以word的形式出现在英文里。
3，词根词缀morpheme这些东西是分析word时候使用的概念。除了极端的情况，这些东西不能在英文文章里独立存在，如果独立存在，就不叫词根词缀，而是叫word，所以词根词缀不是英文的单位。
4，是不是文字的单位，不是以能不能表意为标准，也可以说单位和意义无关。意义大脑里的思维，是抽象的东西，没有具体的单位。
文字writing system是各种符号的顺序排列。文字的单位以符号在句子里的形状为标准。中文单位的标志是一个个方块形的符号，英文单位的标志是空格space。文字的单位是客观存在，即使一个文盲也能数清楚一篇文章里有多少个单位。用意义来分析文字的单位是画蛇添足。
语言学是科学，如果中文以偏旁部首为单位，或者以词为单位，英文以morpheme为单位，那么一篇文章里有多少个单位，肯定是公说公有理，婆说婆有理。
为什么语言学教授会使用“语言的单位”这种经不起推敲的概念？问题出在语言学中文术语的定义上。例如：
1，语言，有两个不同的定义。第一个定义是口语，不包括文字。第二个定义是language。这时候语言的意思除了口语，还包括文字和手语。
2，文字，也有两个不同的定义。第一个定义是汉字。第二个定义是书写系统writing system，例如中文和英文。
3，词，原来只有一个定义，就是中文的词。由于有人把英文word翻译为单词，这时候问题还不大。糟糕的是很多人把“单词”简化为“词”，这时候中文的词和英文的word，两个不同的概念就混为一谈了，他们忘记了单词不是词。
一个字（词）有不同的定义叫一字多义，是高效率的表现，前提是不能引起概念混乱。除了一语双关pun，一字多义不是一个字可以同时代表两个意义。在一个句子里，一个字只能代表一个意思。为了严谨，科学术语会尽量避免一字多义。会引起概念混乱的一字多义，违反同一律The Law of Identity。
中国语言学里这几个最基本的术语都是一字多义，因此中文的语言学论文常常是以其昏昏使人昭昭。所以中国语言学界至今还在纠结，语言的基本单位究竟是字还是词（简称字本位词本位之争）。如果他们先定义一下语言，单位，词，这些术语，或许根本就不需要争论，因为什么是中文的单位，是一个fact。学术讨论，概念一定要明确，绝对不能违反同一律，否则一定是错误的观点。
总之，我们讨论的不是汉语的单位，而是中文的单位。单位是指文章里最小的单位。中文最小的单位是字，英文最小的单位是word。只有明白了什么是中英文的单位，才能比较中英文，才能知道为什么中文落后。拿汉字和英文字母相比，拿英文word和中文的词相比，那是关公战秦琼。
参考：
华夏文摘论坛区链接 http://my.cnd.org/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&order=1&topic_id=95704&forum=2
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Monday, December 11, 2017
中国落后的根源 -- 文字与知识
中国落后的根源 -- 知识与文字
一个国家落后的主要原因是生活在这个国家土地上的人的知识落后。知识是人类在认识世界的实践中得到的经验和技能。知识除了可以通过实践获得，还可以通过向他人学习获得。向他人学习知识非常重要，因为一个人的寿命是有限的，如果一个人的知识都要靠实践获得，那么这个人的知识一定是有限的。如果每个人的知识都是靠实践获得，人类社会就不可能发展。
现代社会里，绝大多数人的知识都是向他人学习获得，因为学习他人的知识可以节省大量实践的时间，效率高，而且一个人只有学习了他人的知识后，才有可能在实践中发现前人没有的知识，人类社会才可能进步。因此，学习他人的知识对人类社会的发展非常重要。
学习他人知识的媒介是语言language，没有语言就无法学习他人的知识。语言包括口语和文字。如果没有文字，口语传递的知识是非常有限的，所以文字在人类积累知识的过程中非常重要。社会发展到今天，一个人如果不识字，这个人就是低端人口。识字的人不仅可以学习他人的知识，还可以把自己实践得到的知识写下来，传给他人，所以，文字是一个人，乃至整个人类积累知识不可或缺的工具。
单位是组成句子的部件。单位，英文是the smallest unit最小单位，中国语言学界习惯说基本单位，简称单位。具体地说，除了标点符号，中文的单位就是汉字，英文的单位就是单词word。
中文的句子由汉字组成，这个很容易理解。英文的句子由什么组成？有人可能以为英文的句子由字母组成。这是错误的，英文句子由单词组成。除了标点符号，英文句子里只有单词，没有字母。即使 I 和 a，在句子里也是一个单词，因为它们前后都有一个空格。
句子里的单位有两种：
第一种单位只有一个符号，例如汉字，我把这种单位叫做独立单位。
第二种单位由多个符号组成，例如英文word就是四个符号组成的单位，我把这种单位叫做组合单位。
第一代文字，也就是原始的文字，只有独立单位。由于独立单位就是一个符号，而符号的数量是不能无限增加的，所以第一代文字是不可持续发展的文字。
第二代文字，也就是现代的文字，除了独立单位，还有大量的组合单位。组合单位是一种高效率的单位。例如，二十六个英文字母可以组成几乎无穷无尽的单位。所以，第二代文字，也就是字母文字，是可以发展的文字，高效率的文字，先进的文字。
现在全世界所有的文字，除了中文都升级到第二代文字。由于中国语言学界目前还没有搞清楚中文的单位是什么，所以绝大多数中国人不知道什么是第一代文字，什么是第二代文字。
第一代和第二代文字的差距主要在单位的数量上。例如，中文现在只有一万个单位，英文已经超过一百万个单位，这也是英文表达比中文清楚准确的重要原因。句子里的每一个单位代表的意义就是我们大脑思维的概念，从文字的角度看是意义，从思维的角度看就是概念。
单位的数量好比数码图像里的像素pixel；像素越大，图像越清晰；单位越多，表达越准确。像素小的图像无法转换成像素大的图像。单位少的文字无法准确翻译单位多的文字。一个使用落后的文字的人不能完全理解先进的文字表达的意思。
用先进的文字把知识写下来，表达的更清楚，学习知识更容易理解，也就是说，效率更高。一个人只有使用先进的文字，才有可能学习到他人先进的知识；一个人只有学习了他人先进的知识，才有可能创造更先进知识。
牛顿曾经说过：如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。使用汉字的人是站在侏儒肩膀上，无论我们如何伸长脖子，我们看得都不可能比别人远。我们学习不到先进的知识，我们输在了起跑线上，这就是中国落后的根本原因。
Sunday, December 10, 2017
文字的升级换代
文字的升级换代
文字也叫书写系统writing system。世界上最早的文字是五千多年前西亚两河流域的楔形文字和古埃及的象形文字。现代的文字是字母文字，也叫拼音文字，例如英文，日文等。原始的文字是第一代文字，现代的文字是第二代文字。
不论是第一代，还是第二代文字，都是用各种符号顺序排列而成，以文章的形式出现。文章由段落组成；段落由句子组成；句子由各种不同的单位组成。单位是组成句子的部件，是文章里最小的单位the smallest unit。中国语言学界习惯说基本单位，简称单位。除了标点符号，中文的单位是汉字，英文的单位是word。
文字的单位是语言学里非常重要的概念。如果你不知道什么是文字的单位，可以说你不懂语言学。单位有两种：
1，第一种叫独立单位。独立单位就是一个符号。例如，标点符号，汉字。
文字也叫书写系统writing system。世界上最早的文字是五千多年前西亚两河流域的楔形文字和古埃及的象形文字。现代的文字是字母文字，也叫拼音文字，例如英文，日文等。原始的文字是第一代文字，现代的文字是第二代文字。
不论是第一代，还是第二代文字，都是用各种符号顺序排列而成，以文章的形式出现。文章由段落组成；段落由句子组成；句子由各种不同的单位组成。单位是组成句子的部件，是文章里最小的单位the smallest unit。中国语言学界习惯说基本单位，简称单位。除了标点符号，中文的单位是汉字，英文的单位是word。
文字的单位是语言学里非常重要的概念。如果你不知道什么是文字的单位，可以说你不懂语言学。单位有两种：
1，第一种叫独立单位。独立单位就是一个符号。例如，标点符号，汉字。
2，第二种叫组合单位。组合单位是多个符号。例如，英文word，就是四个符号（字母）组合成的一个单位。
第一代文字和第二代文字的区别：
1，第一代文字只有一种单位，也就是独立单位。中文只有一种单位，因此中文是第一代文字。
2，第二代文字有两种单位，除了独立单位，还有组合单位。字母文字都有组合单位，因此字母文字都是第二代文字。
独立单位和组合单位使用的符号不一样：
1，独立单位的符号表意。
2，组合单位的符号不表意。
由于符号的数量不能无限地增加，因此，独立单位的数量肯定是有限的。只有独立单位的第一代文字是不可持续发展的文字，只要社会发展到一定程度，一定会升级到第二代文字。
组合单位的数量是无限的。二十六个英文字母可以组成大量的单位，并且可以不断地增加。现在全世界所有的文字都升级换代到第二代文字，只剩下中文了。
文字是一种工具，熟悉一种新工具需要一个过程。一个国家的文字升级换代通常需要一段适应时间，有时候甚至还会有反复。西方从楔形文字进化到腓尼基字母经历了两千多年。原来使用汉字的国家，日本经历了一千多年，韩国和朝鲜经历了五百多年，越南也经历了四百多年，才先后升级到第二代文字。
1，文字是指书写系统writing system。例如：中文，英文。
2，单位是文字里最小的单位。例如：标点符号，汉字，word。单位都是表意的。
3，符号是文字里的各种各样的图形。标点符号，汉字，字母都是符号。符号可能表意，例如：汉字。也可能不表意，例如：字母。
文字的单位是非常重要的概念。只有知道了什么是文字的单位，才能理解什么是独立单位，什么是组合单位；才能明白什么是第一代文字，什么是第二代文字。只有知道了什么是中文的单位，什么是英文的单位，才能比较中英文。
文字是发展的；文字的发展就是增加单位。只有独立单位的中文是第一代文字，单位的数量是有限的。中文想现代化，只有使用汉语拼音字母组成组合单位，也就是升级换代到第二代文字。自古华山一条路。
第一代文字和第二代文字的区别：
1，第一代文字只有一种单位，也就是独立单位。中文只有一种单位，因此中文是第一代文字。
2，第二代文字有两种单位，除了独立单位，还有组合单位。字母文字都有组合单位，因此字母文字都是第二代文字。
独立单位和组合单位使用的符号不一样：
1，独立单位的符号表意。
2，组合单位的符号不表意。
由于符号的数量不能无限地增加，因此，独立单位的数量肯定是有限的。只有独立单位的第一代文字是不可持续发展的文字，只要社会发展到一定程度，一定会升级到第二代文字。
组合单位的数量是无限的。二十六个英文字母可以组成大量的单位，并且可以不断地增加。现在全世界所有的文字都升级换代到第二代文字，只剩下中文了。
文字是一种工具，熟悉一种新工具需要一个过程。一个国家的文字升级换代通常需要一段适应时间，有时候甚至还会有反复。西方从楔形文字进化到腓尼基字母经历了两千多年。原来使用汉字的国家，日本经历了一千多年，韩国和朝鲜经历了五百多年，越南也经历了四百多年，才先后升级到第二代文字。
中国由于政权更迭，历史上两度使用字母文字。最后一次是满文，满文是字母文字，是第二代文字。1911年辛亥革命推翻满清政府，中国又倒退到汉字，汉字是第一代文字。汉字文言文根本不能适应二十世纪的中国，新文字一时半会也来不及创造，只能暂时使用汉字白话文来应付。白话文就是拿汉字代替字母。日本人一千多年前就使用汉字写日文白话文，这种文字叫万叶假名，万叶假名是现代日文假名的前身。
1958年中国制定了汉语拼音（文字）方案，这件事和秦始皇书同文一样，将青史留名。汉语拼音是一百多年前中国第一次改革开放的结果。目前中国的知识分子只知道汉字是历史悠久的文字，不知道汉字是第一代文字，因此中文升级换代暂时处于半停滞状态。
为什么中国语言学界不知道汉字是第一代文字？原因是他们不知道什么是文字的单位。他们现在还在纠结中文的基本单位是字，还是词。简称“字本位，词本位之争”。
为什么他们不知道什么是文字的单位？因为是他们使用的概念有问题。具体地说，汉字又叫文字，既是中文的单位，又是中文的符号，因此很多人，包括不少语言学教授，就把“文字，单位，符号”这三个不同的概念混为一谈。概念混乱，思维不可能正确。下面是这三个概念的定义：1958年中国制定了汉语拼音（文字）方案，这件事和秦始皇书同文一样，将青史留名。汉语拼音是一百多年前中国第一次改革开放的结果。目前中国的知识分子只知道汉字是历史悠久的文字，不知道汉字是第一代文字，因此中文升级换代暂时处于半停滞状态。
为什么中国语言学界不知道汉字是第一代文字？原因是他们不知道什么是文字的单位。他们现在还在纠结中文的基本单位是字，还是词。简称“字本位，词本位之争”。
1，文字是指书写系统writing system。例如：中文，英文。
2，单位是文字里最小的单位。例如：标点符号，汉字，word。单位都是表意的。
3，符号是文字里的各种各样的图形。标点符号，汉字，字母都是符号。符号可能表意，例如：汉字。也可能不表意，例如：字母。
文字的单位是非常重要的概念。只有知道了什么是文字的单位，才能理解什么是独立单位，什么是组合单位；才能明白什么是第一代文字，什么是第二代文字。只有知道了什么是中文的单位，什么是英文的单位，才能比较中英文。
文字是发展的；文字的发展就是增加单位。只有独立单位的中文是第一代文字，单位的数量是有限的。中文想现代化，只有使用汉语拼音字母组成组合单位，也就是升级换代到第二代文字。自古华山一条路。
为什么英文单位比中文多
为什么英文的单位比中文多
单位是组成句子的部件。单位，英文是the smallest unit最小单位，中国语言学界习惯说基本单位，简称单位。不论中文还是英文，文章都由段落组成，段落由句子组成，句子由单位组成。具体地说，除了标点符号，中文的单位就是汉字，英文的单位就是单词word。
中文的句子由汉字组成，这个很容易理解。英文的句子由什么组成？有人可能以为英文的句子由字母组成。这是错误的，英文句子由单词组成。除了标点符号，英文句子里只有单词，没有字母。即使 I 和 a，在句子里也是一个单词，因为它们前后都有一个空格。
句子里的单位有两种：
第一种单位只有一个符号，例如汉字，我把这种单位叫做独立单位。
第二种单位由多个符号组成，例如英文word就是四个符号组成的单位，我把这种单位叫做组合单位。
第一代文字，也就是原始的文字，只有独立单位。由于独立单位就是一个符号，而符号的数量是不能无限增加的，所以第一代文字是不可持续发展的文字。
第二代文字，也就是现代的文字，除了独立单位，还有大量的组合单位。组合单位是一种高效率的单位。例如，二十六个英文字母可以组成几乎无限的单位。所以，第二代文字，也就是字母文字，是可以发展的文字，高效率的文字，先进的文字。
中文只有独立单位，英文除了独立单位，还有组合单位，是英文的单位比中文多的原因。
单位是组成句子的部件。单位，英文是the smallest unit最小单位，中国语言学界习惯说基本单位，简称单位。不论中文还是英文，文章都由段落组成，段落由句子组成，句子由单位组成。具体地说，除了标点符号，中文的单位就是汉字，英文的单位就是单词word。
中文的句子由汉字组成，这个很容易理解。英文的句子由什么组成？有人可能以为英文的句子由字母组成。这是错误的，英文句子由单词组成。除了标点符号，英文句子里只有单词，没有字母。即使 I 和 a，在句子里也是一个单词，因为它们前后都有一个空格。
句子里的单位有两种：
第一种单位只有一个符号，例如汉字，我把这种单位叫做独立单位。
第二种单位由多个符号组成，例如英文word就是四个符号组成的单位，我把这种单位叫做组合单位。
第一代文字，也就是原始的文字，只有独立单位。由于独立单位就是一个符号，而符号的数量是不能无限增加的，所以第一代文字是不可持续发展的文字。
第二代文字，也就是现代的文字，除了独立单位，还有大量的组合单位。组合单位是一种高效率的单位。例如，二十六个英文字母可以组成几乎无限的单位。所以，第二代文字，也就是字母文字，是可以发展的文字，高效率的文字，先进的文字。
中文只有独立单位，英文除了独立单位，还有组合单位，是英文的单位比中文多的原因。
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