白字和别字

王玉江：白字和别字

白字和别字是同义词。《现代汉语词典》的解释都是：写错或者读错的字。不过如果你知道语言学的任意性理论，你就会认为这个解释有问题。任意性就是表达一个意思，可以使用任意一种声音或者符号。所谓的白字和别字，不是读错和写错，而是读的音和写的字和主流群体不一样。
白字多和读搭配，我们习惯说读白字；别字多和写搭配，我们常常说写别字。下面我先谈写别字，然后谈读白字。

1，写别字分两种。第一种是笔画写多了或者少了；很多人把这种别字叫做错字。学生写错字，过去要打手心，现在至少要重写十遍；不过大人物写错字，没有人管。例如，康熙皇帝在承德避暑山庄正门匾上的避字多写了一横，在西湖花港观鱼石碑上的鱼字少写了一点，这些错字都堂而皇之供在那里。
第二种别字笔画不错，而是写了另外一个同音字。例如伟大领袖给华国锋的御笔：不要招急。招就是一个别字。中国人写别字历史悠久，古人叫通假字。别字并不是大人物的专利，老百姓也喜欢。我家门口的菜摊上写着：九菜5元，老〇8元。大家都认识，九菜就是韭菜，老〇就是老的菱角。韭和菱，太难写了；九和〇，简单易学，一看就会；别字有利于普及文化。

写别字目的是为了方便，写的人知道别字的意思；读白字情况不一样，读白字的人是不懂装懂。例如北大林校长，他不知道鸿鹄志是什么意思。不过这不能全怪林校长，虽然我中学时背诵过《陈涉世家》，如果你说立鸿鹄志，我也听不懂，因为我们平时不这样说话。如果你说“立鸿鹄之志”的鸿鹄志，我能听懂，但是谁这样说话呢。
林校长之所以读白字，主要原因是他的秘书喜欢用典还不会写别字。如果林校长的秘书写白话文“树雄心立壮志”，林校长瞄一眼就知道怎么读。或者林校长的秘书会写别字“立红胡志”，虽然大家都不知道是什么意思，但是林校长至少不会读白字，丢人现眼。
林校长错在用了个不称职的秘书。我们县过去有一位领导，文化水平不高，但是他能读出文绉绉的欢迎辞“欢迎大家千里条条，立临我县考查”，全靠他那位会写别字的秘书。我再重申一下：别字不是错字；别字是简单方便高效率的文字。

2，读白字也分两种。第一种白字是白读。汉字的读音，分文读和白读两种。白读是用当地的方言读，也就是当地人说大白话。文读是文人转文读的音（注意：转读zhuai，不要读白字）；转文就是文人装腔作势地读文章。
例如，安徽的六安，江苏的六合。六字当地老百姓读lu，文人读liu。方言的读音是白读音。文读音现在就是普通话的读音。大家一定要牢记：白读和文读都是正确的读音，区别只是你习惯哪一种。

第二种白字是读半边。俗话说，秀才识字读半边。汉字有很多形声字，有边读边，没有读中间，蒙对的概率很大。例如：粗犷，屏息，颔首，赝品，相形见绌，向隅而泣。
但是，也有不少汉字不能读半边。例如：谙熟，皈依，缄默，联袂，泥淖，造诣，不容置喙，瞠目结舌，大腹便便，怙恶不悛。
中文还有一些词，一个字可以读半边，另外一个字不可以。例如：迁徙，鞭笞，耄耋，鞑靼。这些词纯粹是陷阱，诱你上当。

不过，如果读白字的人太多，情况会发生变化，物极必反吗。例如荨麻疹，很多人不知道荨字读qian，都读成了寻麻疹。由于人太多，法不责众，现在《现代汉语词典》的注音已经改为 xunmazhen，别字变成了标准。
要想消灭别字和白字，首先要彻底抛弃文言文。文言文的特点是读出来你听不懂，让你以为中华文化博大精深。文言文是古人写文章的方法，早已被中国人民淘汰。现代孔乙己们也只能在白话文里夹一两句文言文，行话叫用典。这样的白话文读起来似懂非懂，显得有中华文化；如果典里再有一两个不能读半边的字，那就是中华文化的最高境界。

总之，文言文里全是垃圾，所有的典都是旧思想。不信，你可以到文言文里找一句话有伟大思想的话，只要翻译成白话文，你就会觉得索然无味了。现在中学生学习文言文纯粹是浪费生命；可悲的是，海峡两岸的课本里都有不少文言文。
如果你希望别人明白你的意思，最好的方法是说大白话；如果你不想写别字，读白字，那就不要用典，以写白话文为荣，写文言文为耻。


参考：
1，白字，写错或读错的字，别字：写白字，念白字。《现代汉语词典》第六版27页
2，别字，写错或者读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（zhan）读成“定”，是读别字。也说白字。《现代汉语词典》第六版89页

3，错字，写的不正确的字或刻错、排错的字。《现代汉语词典》第六版229页